Überlegungen zu einer Hermeneutik des pädagogischen Bezugs

5,99 €
inkl. 7% MwSt. und
ggf. zzgl. Versand

Essay aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: keine, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: HS Generationenverhältnis und pädagogischer Bezug, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage nach der sogenannten „Pädagogischen Beziehung“ ist wohl die zentralsteFrage im Rahmen allgemeiner pädagogischer Theoriebildung überhaupt. Und sie ist eswohl mit gutem Grund, kann sie doch als die Urfrage der Erziehung überhauptbetrachtet werden: nämlich wie hat ‘der Erzieher’ mit ‘dem Zögling’ auf einer allgemeinmenschlichen Ebene umzugehen, damit sein Bemühen Erfolg haben kann.Nun ist es allerdings so, dass die diesbezüglichen Theorieentwürfe sozusagen aus der„Gründerphase“ erziehungswissenschaftlicher Wissenschaftsbildung in einer gewissenArt und Weise als fremd erscheinen und eher mit distanzierter Brille gelesen werden,wobei dies wohl mitunter - aber keineswegs ausschließlich - an deren „antiquierten“Ausdrucksweise festzumachen ist. Es scheint vielmehr, daß im Lauf der geistesgeschichtlichenEntwicklung sich die grundlegende Basis für solche Theorien veränderthaben: die Frage danach, was solche Theorien zu leisten vermögen, was demnach vonihnen erwartet werden darf, wozu sie von Nutzen sind oder welcher Raum undStellenwert ihnen im Theoriegebäude der Wissenschaft eingeräumt werden soll - dies alles sind Fragen, die zwar in der Regel nicht als solche verhandelt werden, aberdennoch sind sie für die Errichtung und Anwendung einer bestimmten Theorie vonerheblicher Bedeutung. [...]