Verzerrungen im standardisierten Forschungsinterview - Interviewerzentrierte Ansätze

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Politik - Methoden, Forschung, Note: 1-, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Institut für Politikwissenschaft), Veranstaltung: Methoden der empirischen Politikforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die einfachste Definition des Interviews enthält lediglich zwei Faktoren: Zum einen bestehtes zum größten Teil aus Fragen und Antworten. Zum Zweiten sind die Rollen derTeilnehmer klar definiert: Der Interviewer stellt die Fragen, der Befragte beantwortet sie.1Ummantelt wird dieser Frage – Antwort – Prozess durch die soziale Situation des Interviews,die bei der Untersuchung von Verzerrungen im Interview allgemein auch einewichtige Rolle spielt. Primäres Ziel des Forschungsinterviews ist es, „Verhalten und Bewußtseinder untersuchten Subjekte ausschließlich in seinem gegebenen Zustandt [zu] erfassenund verändernde Einflüsse im Untersuchungsprozess möglichst [auszuschalten].“2Das standardisierte Forschungsinterview muss, um ein solches zu sein, weitere Kriterienerfüllen: das Kriterium der wissenschaftlichen Zielsetzung, welches die Abgrenzung gegenüberanderen Interviewarten erlaubt, das Kriterium der Planmäßigkeit des Vorgehensund das Kriterium des implizierten Stimulus-Reaktions-Modells.Die Planmäßigkeit des Vorgehens bedingt den Grad der Strukturierung des Informationsaustauschesund damit die Verhaltenseinschränkungen auf Seiten des Interviewers. DerGrad der Strukturierung hängt von den Bedingungen des zu erforschenden Gebietes ab. Sosollen Vergleichbarkeit und intersubjektive Kontrolle sichergestellt werden.Auf die Frage, den Stimulus, reagiert der Befragte indem er eine Antwort gibt. Um dieseAntworten zu zählen und anschließend Rückschlüsse aus ihnen ziehen zu können, mussgewährleistet sein, dass die verschiedenen Befragten auf denselben Stimulus reagieren.Auf Probleme, die dieses Kriterium mit sich bringt, werde ich später, unter der Rolle desInterviewers, noch explizit eingehen.31 vgl. Fowler, Floyd J. Jr.; Mangione, Thomas W., 1990, S. 112 Berger, Hartwig, 1974, S. 323 vgl. Atteslander, Peter; Kneubühler, Hans-Ulrich, 1975, S. 17ff