Untersuchungen zur Selbstständigkeit von Kindern bei der Erarbeitung eines physikalischen Inhalts im Sachunterricht

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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit thematisiert im Allgemeinen die Selbstständigkeit vonSchülern bei der Erarbeitung eines naturwissenschaftlichen Inhalts imSachunterricht. Dadurch dass die Selbstständigkeit im Laufe der Zeit immermehr zu einem zentralen Begriff (nicht nur) in der Grundschulpädagogikgeworden ist und heute als wichtiges Unterrichts- und Erziehungsziel gefordertwird, soll hier mittels einer Untersuchung in einer dritten Grundschulklasseerörtert werden, ob und inwieweit diese Schüler in der Lage sind, einnaturwissenschaftliches Thema selbstständig zu erarbeiten. Explizit soll dabeidas physikalische Fliegen behandelt werden.Selbstverständlich kann diese Untersuchung einen groben Maßstab für andereSchüler einer dritten Schulklasse bilden, jedoch nicht als allgemeingültig undrepräsentativ betrachtet werden, da die Untersuchung lediglich an einerGrundschulklasse durchgeführt wurde. Verschiedene Faktoren wie das sozialeUmfeld, die Vorkenntnisse der Schüler, sowie die Motivation können dieErgebnisse einer Untersuchung beeinflussen. Daher kann es möglich sein, dassbei einer Untersuchung einer anderen dritten Jahrgangsstufe differierendeErgebnisse erzielt werden. Trotzdem kann die hier beschriebene undreflektierte Erprobung einen interessanten Einblick verschaffen.Der erste Teil der Arbeit soll den Leser zunächst in Form einer Sachanalysemit den theoretischen Grundlagen des Fliegens vertraut machen. Dazu wird zuBeginn die historische Entwicklung im Vordergrund stehen, um einen Einblickin die Anfänge des Fliegens zu vermitteln und die Entwicklung überJahrhunderte bewusst werden zu lassen. Dies ist besonders aus dem Grundwichtig, da viele dieser Prinzipien bis heute ihre Gültigkeit nicht verlorenhaben (siehe Heißluftballon).Im Anschluss daran folgt der direkte Einstieg in die physikalischenErklärungen des Fliegens. Dabei werden im ersten Teil Flugkörperthematisiert, die aufgrund ihrer Dichteeigenschaft in die Luft steigen könnenund somit nach dem Prinzip „leichter als Luft“ fliegen. Der Schwerpunkt liegtallerdings auf der Erklärung des Fliegens von Flugkörpern, die „schwerer alsLuft“ sind und denen der dynamische Auftrieb (die Erklärung dazu findet sichim entsprechenden Kapitel) zugrunde liegt.