Musik für alle? Politische Implikationen von der Jugendmusikbewegung bis heute

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Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: Sehr gut, Hochschule für Musik und Theater Hamburg (Musikwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit geht zum einen der Frage nach, inwiefern sich die politischen Implikationen, bezogen auf das praktische Musizieren, seit der Jugendmusikbewegung verändert haben und zum anderen, inwiefern sich das Ziel der Jugendmusikbewegung - ein allgemein zugängliches Musizieren - realisiert hat. Dabei gehe ich davon aus, dass politische Implikationen die Bildungsziele des schulischen und außerschulischen Musizierens und Musikunterrichts bestimmen und somit auch deren Förderung. Die Bildungsziele sollen also nicht bis auf die konkrete Unterrichtsgestaltung hin diskutiert werden, sondern vielmehr auf der übergeordneten, das Musizieren begründenden Ebene.Die als „politisch“ bezeichneten Implikationen beruhen dabei auf einem über den staatlichen Bereich hinausgehenden Politik-Begriff. Nach dem Soziologen Max Weber (1864–1920) umfasst der Begriff Politik zunächst einmal „jede Art selbständig leitender Tätigkeit“. Ausgehend von dieser weit gefassten Definition von Politik orientiere ich mich an einer konkreteren Begriffsdefinition: „Politik bezeichnet jegliche Art der Einflussnahme und Gestaltung sowie die Durchsetzung von Forderungen und Zielen, sei es in privaten oder öffentlichen Bereichen.“ Dies soll als allgemeine Definition von Politik für diese Arbeit gelten. Sie erfasst sowohl die politische Dimension der von staatlicher Seite, beispielsweise während des NS-Regimes oder in der Deutschen Demokratischen Republik verfolgten Bildungsziele, als auch die politische Dimension der von den Vertretern der Jugendmusikbewegung verfolgten Bildungsziele und Tätigkeiten. [...]