Welche Wirkungen haben Defizite in der Schulbildung auf die Jugendarbeitslosigkeit? Überlegungen zur Pisa-Studie

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: sehr gut, Hochschule Coburg (FH) (Fachbereich Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Die Darlegung und Argumentation in dieser Arbeit werden in folgenden Schrittenentfaltet:Im ersten Schritt (Kapitel 1) geht es um die berufliche Eingliederung jungerMenschen im Dualen Schulsystem. Dabei wird das Bildungsangebot der Hauptschuleund die sich aus dem Dualen System ergebenen Grenzen und Problematikenbeschrieben. Die wiederum zeigen, dass viele junge Menschen im Übergangvon Schule in die Ausbildung und den Beruf scheitern und arbeitsloswerden. Die Frage stellt sich, wo liegen die Gründe des Scheiterns? Sind es dieunzureichenden Qualifikationen der jungen Menschen, oder sind sie in der Gesellschaft,oder somit im System selbst zu finden.Dazu wird im zweiten Schritt (2.Kapitel) das „Duale System“ mit seinen Grundkonzeptenvon Bildung und beruflicher Qualifikation beleuchtet, we lche eine7veränderte Lernkultur der Qualifikationsanforderungen ergibt. Mit diesenGrundanforderungen von Qualifikationen hat die PISA - Studie aufgedeckt,dass in der deutschen Schulbildung Defizite existieren.Dazu wird im dritten Schritt (Kapitel 3) die PISA - Studie mit ihren Ergebnissenvorgestellt.Daraus ergibt sich der vierte Schritt, weil die PISA - Studie aufzeigt, dass vieleSchüler unzureichende Leistungen haben.Im fünften Bearbeitungsschritt, d.h. in den Kapiteln fünf und sechs, sind dieUmbrüche der Arbeitsgesellschaft und dessen Folgen auf Arbeit, Beruf, Bildungund der Lebensphase der Jugend beschrieben, um zu zeigen, unter welchenBedingungen die jungen Menschen eine Erwerbstätigkeit finden müssen.Der sechsten Bearbeitungsschritt (Kapitel 7) zeigt, dass unter den strukturellenVeränderungen das Bild der Hauptschule sich gewandelt hat.Aufgrund der Komplexität der Thematik, wird im siebenten Schritt (Kapitel 8) einVersuch unternommen, aus den vorangegangen Aussagen Hypothesen aufzustellen,die zeigen, welche Rolle die Schulbildung in Bezug zur Jugendarbeitslosigkeitbesitzt. Daraus ergeben sich neue Herausforderungen der sozialenArbeit in der Schule, die am Projekt der „Praxisklasse“ an der Coburger Rückertschuleim achten Schritt (Kapitel 9) beschrieben werden. [...]